9月29日下午，会计信息化教研室全体成员在F-601办公室开展“如何调动学生学习积极性，提高课堂教学效果”专题研讨。

《会计信息化》的授课教师多达12位，学生的数量非常多、本专科层次分散，该课程也是一门会计专业核心课，但是学生的计算机基础较为薄弱、教学条件有限，对该课程的展开造成了一定的困扰。针对学生层次分散的问题，吴振老师建议因材施教，对专科生要多讲一些基础知识和计算机相关基础知识，对本科生地讲授就要更为系统一些。就设备陈旧的问题，蔡老师建议代课老师上课前跟机房负责人沟通好，尽量做好课前准备，减少上课设备出错的概率。就学生计算机基础知识缺乏问题，代薛丽老师建议要在上课过程中树立学生的计算机意识，将学生的会计基础融到计算机意识里，让计算机更好地为会计服务。悦雨老师采取了将上课表现纳入平时成绩中，调动了学生的积极性。

专题研讨会现场

《财务报表分析》是一门综合性的课程，且授课群体是大三专科学生，上课效果不是很好。和岩老师和郝斌丽老师提出对该课程和该学生群体要有耐心，将理论和实务相结合，通过案例讲解，调动学生对课程的兴趣度，慢慢地改善上课地效果。马艳艳老师针对该问题，提出在上课的过程中，要增加和学生地互动，活跃课堂氛围。

《审计》是一门理论性很强的课程，学生会感觉比较枯燥。刘涛老师提出在上课前，要了解自己所带班级的人才培养方案，明白学生所拥有的知识体系。在上课过程中，梳理本门课在他们知识体系中的位置。其次，要真心地对待学生，真诚地去体会学生的感受。